文／亮語文創（未來Family專欄作家）
陳品諠（小品老師）、彭瑜亮（阿亮老師）

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跑教師研習多年，每次談到「作文批改」，台下往往是眉頭一皺搬家不斷搖頭、嘆氣聲連連，大部分老師說：「好花時間，想到就累！」「改了半天台南搬家學生也沒什麼進步。」「不知道要寫什麼評語。」台南搬家公司花一堆時間都在挑錯字……」

先回想一下，我們的批改方式是從哪兒學來的？在我那個師範體系的年代，並沒有一堂課叫做台南搬家公司批改作文」台南搬家那麼老師們是怎麼改的呢？大多數的回答是：「印象中台南搬家小時候的老師怎麼改，我就怎麼改……」發現問題了嗎？我們都不清楚「批改作文」是怎麼一回事啊台南浩克搬家

教育的關鍵一直都在「人」身上，於是當我們能回歸到「人」，便有機會找到提升效率又能讓孩子進步的方法，以下是我們投入語文教學這些年台南搬家反覆思考、苦苦鑽研、實際操作後所歸納出來的重點，或許也能幫助大家突破盲點：

一、批改時間

在時間心力上，通常是「批改＞創作＞教學」，對吧？如果能夠「教學＞創作＞批改」，將教學做得越到位，學生越有機會吸收而寫出好作品，老師的批改自然也會越輕鬆台南搬家推薦

所以台南搬家別再說台南搬家公司沒時間好好設計作文課」了台南浩克搬家多花心思在教學引導上，批改的效率（至少是心情）會大幅度上升喔！

二、批改用語

每一篇作文的背後都是不同的靈魂，而且每一個孩子的情感個性、生命經驗搬家語文能力都不同，寫出來的作文本來就應該很不一樣，所以批改用語必定會因人而異台南搬家再加上把心態調整成「用文字和孩子對話、互動」，那麼批改也可以很有「溫度」。

三搬家批改內容

改造句的時候台南搬家你會不會挑錯字搬家改用詞、改通順？你是不是不小心把「作文」當作「幾十個造句」來批改了？

既然要孩子練習寫成篇的作文，我們的眼光及格局當然也必須調整搬家拉大，可以針對「架構、張力、氣氛、創意、鋪陳……」等等，依據當次教學重點批改台南搬家不但能檢視學生是否能學習應用台南搬家同時也輕鬆許多台南搬家不必再台南搬家公司字字計較」。

記得，既然改的是台南搬家公司成篇作文」，就要用那樣的格局去看待它喔！

四搬家打分數

如果今天學生拿著90分和91分的作文來問你：「老師，這一分差在哪裡？」的確，作文分數是很主觀的，而且「學生只要寫一篇，老師要改三十篇」啊！怎麼有時間心力去想這一分差在哪？

但是台南搬家老師批改作文的目的，不就是為了讓學生知道自己寫得如何搬家希望能進步嗎？為了能夠兼顧，我是這樣做的：

每個人都有基本分數70分，根據當次教學重點列出六個項度台南搬家可能是「鋪陳、情感搬家氣氛、感染力、文學性搬家字體」台南搬家每個項度滿分5分，再依據每篇作品的狀況分別給予項度分數台南搬家全部加總後，便是此篇創作的分數；

如此一來台南搬家學生從項度中便能得知自己的優勢與不足，藉此大大提升學習效率。

【結語】

一如繪畫搬家音樂、舞蹈，寫作也是藝術，是一門用文字呈現的藝術；因此，我喜歡稱孩子用心寫的文章為「作品」台南搬家推薦

當我們能「欣賞」孩子們台南搬家公司用文字分享的創作」台南搬家再用文字跟孩子對話，那麼批改這件事台南搬家也可以是一場美麗且溫馨的藝術饗宴。

【相關影片：《關於作文批改》】

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